四年级小学生评语多篇

说明：四年级小学生评语多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

国际阅读素养进展研究（Progress in International Reading Literacy Study，以下简称PIRLS），通过问卷、测评等形式研究世界各国及地区9岁儿童（相当于四年级学生）的阅读能力。PIRLS测评指标将阅读理解能力分为四个层次：（1）寻找明显讯息；（2）直接推论；（3）综合并解释篇章；（4）评价篇章内容及语言形式。教师在教学中实时适时地对学生这四个层次的能力进行诊断性评量，可以及时肯定学生在阅读方面的学业成就，使得学生始终保有阅读的兴趣；同时☆www.☆也能发现学生在阅读能力提升过程中存在的差距与差异。合理使用阅读策略，给学生指导与引领，能帮助学生比较顺利地从“学会阅读”过渡到“从阅读中学习”。本文将以例述的方式介绍日常教学中对四年级学生阅读能力评量的四种题型的设计思路。

一、“寻找明显讯息”的评量题例

明显的讯息都是外在化的字面讯息，学生经过几年的阅读学习，一般都具有了寻找明显讯息的能力。因此，对于这个阅读能力的评量，四年级的题目不能只停留于“是什么”或者“有什么”等简单词汇的搜寻，而要从培养学生检索能力的角度来进行命题，推动学生不断向上一个层阶的能力迈进。一般可从下列几个方面与形式来设计题目。

1．搜索与确立阅读目标相关的文句或段落

例（1），画线题：

默读课文，在文中找找停留在岸滩上的小青石和离开岸滩后的小青石，分别有哪些想法，请在文中画出相关的语句。（人教版四年级上册选读课文《小青石》）

例（2），找段题：

快速浏览课文，找找文中哪几个自然段描述的是动物与植物之间关系的变化。（人教版四年级下册第12课《大自然的启示》）

2．找寻特定的意思

例（3），选择题：

水晶和玛瑙过的是怎样的一种生活？

①各处往来见识种种事物的生活。

②迷迷糊糊不知道将要怎样的生活。

③要到哪里就到哪里的生活。

④天生就稳定不动的生活。

（人教版四年级上册选读课文《小青石》）

3．搜寻字词的定义

例（4），摘要题：

课文中哪句话告诉了读者“预约”这个词语的意思？将主要词语摘录下来。（人教版四年级上册第30课《电脑住宅》）

4．了解故事的背景

例（5），画线题：

默读课文，在文内找找故事发生在什么时候，当时中国处于一种怎样的状况？将有关语句画下来。（人教版四年级上册第25课《为中华之崛起而读书》）

5．找出文中明确叙述的中心句或主旨

例（6），是非题：

学完课文后，你觉得作者写这篇文章是想要告诉读者什么呢？请判断下列表述是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。

·安静拢住了那只蝴蝶，创造了一个奇迹。

（ ）

·我看见了安静多姿多彩的内心世界，深深地被感动了。

（ ）

·谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

（ ）

（人教版四年级下册第17课《触摸春天》）

二、“直接推论”的评量题例

第一学段的阅读内容浅显易懂，阅读教学重点关注的是学生阅读的流畅性。到了第二、三学段，学生的阅读内容不断加深。阅读时获得直接讯息，并不等同于明白作者表达的真正意图，只有通过推论，才能获得进一步的理解。因此对于学生“直接推论”能力的评量，要着眼于促进学生的思考与理解，着力于让学生通过联系与联想的方式推论文章字里行间的隐含内容，为学生下阶段的阅读做好充分准备。借鉴PIRLS理念，可以从下列几个方面来设计题目。

1．确定代名词所指的对象

例（7），联系性画线题：

课文第三自然段中写道：“这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？”句中的“一个事实”是指哪个事实？把相关语句在文中画出来。（人教版四年级下册第25课《两个铁球同时着地》）

2．从一件事推论另一件事的发展

例（8），联想性问答题：

巨人拆除了围墙，把花园给了孩子们，这时候的花园会有怎样的变化？（人教版四年级上册第9课《巨人的花园》）

3．指出文章所归纳出的结果

例（9），联系性填空题：

根据文章内容，完成下面的填空：

老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。只有____，才____。（人教版四年级上册第12课《小木偶的故事》）

4．形容角色之问的关系

例（10），联系性图示题：

根据课文内容在（ ）中填上合适的词语。

（人教版四年级上册第22课《跨越海峡的生命桥》）

三、“综合并解释篇章”评量题例

四年级阅读由段落理解向篇章理解过渡，“综合解释篇章”的能力是这一年级的培养重点，在设计该项能力的评量题时，既要考虑让学生运用直接推论的成果来连贯文章，更要引导学生通过概括、建构文章主旨，形成文章内容的层次组织及运用文字类的图示结构等阅读策略，对文章进行重新整合，构成一个完整结构，以完成较高层次的阅读理解。常见有以下几种内容和题型：

1．理清文章的层次组织，概括文章的主要内容

例（11），填表题：

浏览课文，按照事情的起因、经过和结果三个要素给故事分段，并用简洁的语言概括每段的大意，再根据段意说说故事的主要内容。

（人教版四年级下册第32课《渔夫的故事》）

2．为角色设想

例（12），问答题：

14岁的温迪和那年14岁的“我”面对捐赠器官这件事分别是怎样的表现，请在文中找到相关语句用“____”画下来。读读这些句子，联系课文内容，思考14岁的温迪为什么会有这样不一样的表现？（人教版四年级下册第18课《永生的眼睛》）

3．推论故事的写作目的及意义

例（13），问答题：

在课文中找到描写魏格纳进行考察研究的句子，读读这些句子，思考：从这些句子中，你了解到要取得一项研究成果需要做些什么？（人教版四年级上册第8课《世界地图引出的发现》）

4．将文章内容运用干现实生活

例（14），问答题：

“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”这是茨威格看到罗丹全神贯注地修改女像后的感触，你同意他的说法吗？请联系你的生活实际写下你的观点和理由。（人教版四 ……此处隐藏5367个字……己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢？请尽快改正吧！这样的话你一定更加了不起。

41、你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。

42、你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

43、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打抱不平，但从不称王霸道；处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你！若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。

44、在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

45、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

46、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

47、你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

48、在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。

49、你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

50、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧？？上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜？？你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

51、你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。

52、“小个子”，老师谢谢你，同学们谢谢你愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

53、活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。

54、xx，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐 ，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

55、撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？ 你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课间休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难？？你真是老师的小助手，班级的好干部。

56、要知道，狂风能卷走戈壁滩上的砂石，却不能拔去泰山上的一棵小草。只有脚踏实地，才能获得翡翠般的生命。老师真诚的希望你能充分认识自身所存在的缺点与不足，努力加以改正。相信在同学心目中你会成为一个全面发展的好学生。

57、你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”*得更近一些。

58、你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。

59、在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。

60、你的兴趣可真广泛，喜欢打球下棋看书画画？？真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。 你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。 常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功！

61、你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

62、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。在学习上你能专心听课，作业按时完成。但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗？

63、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着…

64、你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。

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