中考语文总复习【精品多篇】

[说明]中考语文总复习【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

复习的内 容

第一部分：基础知识

字 音

一。复习要点：

识记常用字、正确认读汉字的字音及声调。

二。复习点拨：

根据字音方面考查的内容分析，把可能出现的错误类型归纳成以下几点：

1.误读：

（1）人们习惯上经常在口语中容易读错的字，在书面考查时，往往也容易出现错误。

如： 恶劣 lvè/liè 惩罚chĕng/chéng            玫瑰 guì/guī 乒乓 bīng/pīng

（2）.由于学习时掌握的不牢固，而发生的形声字及形似字误读。

如：形声字： 粗糙 zào/cāo 澎湃 bài /pài     形似字： 衅xìn/ 畔 pàn 概gài/ 慨kăi

（3）.多音多义字的误读。

如： 模样 mó/mú 堵塞 sài/sè               间隔 jiān/jiàn 村氓 máng/méng

2.模糊：一些口语不常用的文学性较强的词语，由于平时接触少或学时掌握不扎实，导致印象模糊或根本不认识的。

如：矍铄 jué 倥偬 kŏng zŏng

3.规则不明：

（1）.书写上把汉语拼音写成英语的手写体。如：g j 等。

（2）.辨识易混淆的声母和韵母。 如：b与d 、p与q、

zh与z 、ch与c 、sh与s 、uo与ou 、ie与ei in与ing等。

（3）.声调的标法规则与书写。“四声”要能准确认读，并注意

特殊标调。 如：i u并列标在后等。

（4）.拼写规则：i行韵母前面无声母时用y，u行韵母前面无声母时要用w，v行韵母拼写时前无声母要用y，且j、q、x与v相拼

时，v上点省去。

4.其他：b、p、m、f、w直接与“o”拼，其他声母与uo拼。

如：摸mō 罗luó 。标掉顺序是a、o、e、i、u、v，且i上标调时去点。

字 形

一。复习要点：

积累识记常用字，辨识字形。

二。复习点拨：

中考关于字形方面的检测，除基础知识部分有明确考题外，在

试题的阅读答题、默写和作文中也相应的进行考察。因此其涉及的面较广，分值比例也较大。同时也是学生语文基本功体现的一个主要方面。

字形方面可能出现的问题无外乎就是错别字，而错字的比例所占较小，典型的如：“犀”字中的“水”，“虐”字的下半部分等。主要的字形问题还是在“别字”上，其主要类型如下：

1.同音字（词）误用辨析： 别出新裁 （心）、害人听闻（骇）、冲耳不闻（充）、闻过饰非（文）、报复/抱负

2.形似字误用辨析： 狼籍/藉 、清淅/晰、旗糜/靡、茶毒/荼、晶荧/莹、篷松/蓬

字义、词义

一。复习要点：

认识并掌握基本课文及日常生活中常用的词语，理解词语在具体语言环境中的意思，做到会读、会写、会运用。

二。复习点拨：

升学考试中关于字义、词义方面的检测，一般分为以下几种情况：

1. 结合语境解释词语：即理解词语在具体语言环境中的含义，

如：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”句中“狡猾”的含义，就不是“诡计多端，不可信任”而是含有“聪明、调皮”的意味。再有就是词语的使用不当，如：“等的不耐烦的父亲对儿子说：看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦----让她深居简出还挺不容易！”句中“深居简出”就属于不理解词义，词语使用不当。另外对根据文意推断词语深层含义的题，近年在北京的中考题中没有出现，这里就不多说了。

2.解释句中加点的词：即考查学生对词语中重点字的理解和

掌握。题型是判断解释是否正确，如：于是放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（古代的一种锅） 干将发硎（磨刀石）

3.结合词语给加点字选正确义项：如：无精打采 （1）采摘

（2）选取 （3）搜集 （4）神色、精神。 答案选（4）。

词 语

一。复习要点：

理解词语的意义和分类，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，根据具体语言环境正确使用词语。

二。复习点拨：

有关词语的考试题型大致有以下几种：

1.同义词辨析填空

如：傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，-------（烘托、衬托）出一片安静而和平的夜。

2.识别反义词：即找出反义词搭配正确的选项或选择文中有一种或两组反义词的句子。

如：（1）“平桥村只有一只早出晚归的航船。”其中“早、晚”“出、归”各是一组反义词。

（2）“已经一昼夜没吃东西了。”其中“东西”这个词本身也是具有反义的两个字组成的合成词。

3.辨析词语的感情色彩

一般情况下，此类题不直接考辨别词语本身所具有的感情色彩，而是通过具体的运用中该词所体现的感情色彩。即辨析说话人在使用这个词语时所赋予词的感情色彩。如：《春》中的“卖弄”、《背影》中的“聪明”、《我的老师》中的“狡猾”、《论雷锋塔的倒掉》中的“贵恙”等词，都是感情色彩在作者的运用时发生了变化的。

句 子

一。复习要点：

1.掌握基本语法知识

2.修改病句

3.判断修辞并理解其作用

4.正确使用标点符号

5.语句排序

二。复习点拨：

要想掌握句子在中考中的检测内容，在复习时首先要弄通弄懂词类、短语、句子成分、句式等相关知识。这些知识虽在升学考试中不直接检测，但都是做好句子这类题的基础，因此必须要复习。关于这些积累方面的基础知识，这里就不多述了。

针对中考命题类型，在这一块只谈以下几个方面：

1.病句辨析：（例句 略）

（1）成分残缺。句子结构不完整，缺少应具备的成分，影响句意

表达，一般有主语残缺和缺少谓语、宾语中心词两种主要类型。

（2） 搭配不当。句子搭配不当使整个句子不通畅，一般有主语

中心词和谓语中心词、谓语中心词和宾语中心词搭配不当。

（3） 语序混乱：句子的语序排列顺序，即汉语的成分排列顺序

是相对稳定，明显的。但定语和状语比较复杂时，其递加也是有比较固定顺序的，这也是病句中较难分辨及修改的。

（4）指代不明：代词在起指代作用时 ……此处隐藏5228个字……想象到那速度是多么快。

再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”；“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。

最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。

三、古文二则

1.字词句式

（1）通假字：亡何（“亡”通“无”，读wú。“不”的意思。句意：不久。）

（2）古今异义

①而翁知我（而：你，你的。今常用于连词。句意：你父亲把我当知己。）

②是年（是：这，代词。今常用于表判断。句意：这年。）

③盖聪明蕴蓄者久矣（盖：大概，表示推测。今常用于锅盖、盖房、盖图章等义。句意：大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。）

④周朝、宋朝相去几何时矣（去：距离。今常用于从哪儿出发到哪里。几何：多少。今常用于几何学的简称。句意：周朝、宋朝相隔多少时间了？）

⑤此非常儿也（非常：不寻常。今常用作“十分”、“极”讲。句意：这是一个不寻常的孩子。）

（3）词类活用

①而翁知我（知：活用为意动，“以……为知”。）

②卒辇而致之（辇：名词活用为动词，“用车子运”。）

③日数千言不肯休（日：名词做状语，“每天”。）

（4）一词多义

①亡：亡何（亡：通“无”，不。句意：不久。） 其人亡（亡：死亡。）

②以：何以（以：凭借，介词。句意：凭什么。）

以千金（以：把，介词。句意：把千金……）

无以应（以：与“无”组成固定词，当“无法”讲。句意：无法回答。）

③几：几何（几：与“何”一起为“多少”的意思。） 几二千年矣（几：差不多。）

④何：何以（何：疑问代词，什么。） 几何（何：与“几”一起当“多少”讲。）

2.思想内容

《蔡勉旃坚还亡友财》通过记叙蔡勉旃坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例，可见蔡勉旃是一个具有“重诺责，敦风义”的高尚品质的人。

《戴震难师》通过记述戴震这个尚处于启蒙时的儿童，用“后人是不可能知道前人的事情”的问题来追问老师的事情，表现了戴震具有善于质疑和敢于质疑的精神。

3.练习回顾

《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金克之，不立券”这种做法？说说理由。

“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。

第二问是开放性的，只要言之成理即可。例：赞成这种做法。作为真正的知己当然应以信任为基础，多少人对朋友以性命相托。何况只是“寄人千金”，试想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，这样的朋友还是朋友吗？不赞成这种做法。我们对朋友应予以信任，但这种信任应有一个度。俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”即使是生死相交的朋友，时过境迁，也难免会发生变化。为了金钱夫妻反目、父子成仇的事例还少吗？所以在当代的法制社会，还是“立券”为好，以免产生纠纷，凭据在手也可避免邪念产生。

4.相关链接

关于诚信的名言

与朋友交友，言而有信。——《论语·学而》 有诚故信，无私故威。——（宋）张载

至诚则金石开。——恽代英 肯说真话，敢驳假话，不说谎话。——陶行知

信用如镜，一有裂痕，难以复原。 ——（瑞士）亚美路

仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。 ——（美）华盛顿

四、陌上桑

1.主要内容：《陌上桑》通过美丽无比的采桑女子罗敷拒绝使君邀请的故事，歌颂了劳动妇女坚贞不阿的品质和勇敢机智的性格，揭露了封建官吏的卑劣可耻行为。

2.名句鉴赏

“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着巾肖头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”这一段诗句是侧面烘托罗敷的美丽。“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”因欣赏罗敷的美貌而“捋髭须”、 “脱帽着帩头”、“忘其犁”、“忘其锄”，如此更突出了罗敷的美丽。

五、诗五首

1.思想内容或名句分析

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：诗的第一句以起兴开篇，点明时令，融情入景，隐含着作者对王昌龄被贬僻壤的同情和悲痛。第二句叙事，用跋涉五溪简述路途的遥远与艰难，流露出作者对被贬友人的深切关怀与挂念。第三、四句运用拟人手法，直抒胸臆，要把自己的“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的想象，既饱含着对友人的无限同情，将相思情意托付同照两地的明月带给对方，又表达了作者对人世间真挚友情的深情歌咏，抒发了对官场倾轧的憎恶。

《江南春》：全诗通过对江南景物典型化的描写，反映了他对江南景物无限赞美和向往的情怀，表现了他对祖国壮丽河山的热爱之情。

《登飞来峰》：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远。它表现了诗人不畏艰难、勇往直前的襟怀和人生精神，借写飞来峰表明自己的革新主张是高瞻远瞩的正确认识，所以敢于革新，敢于向保守势力冲击。

《望岳》：作者通过描写看到泰山巍峨的雄姿而引起的赞叹和遐想，表现了青年时代的抱负和理想。

“会当凌绝顶，一览众山小。”它化用了孟子的“孔子登泰山而小天下”（《孟子·尽心上》）的意思，气势不凡，意境辽远，将诗人的抱负和理想都含蕴其中，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

《观沧海》：通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。

2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者“托月送友”的情怀。下面的诗句分别抒发了什么情怀。

(1)举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 抒发了作者思念故乡的情怀、故乡与游子天各一方，但是明月既照游子，也照故乡。看到了明月，就仿佛看到了故乡。

(2)古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。（李白《把酒问月》） 抒发了诗人对人生的美好祝愿的情怀。虽然古人、今人都看月，但严格地讲，看的不是“同一时”月。因为明月是常驻的，而人生却是飘忽不定的。既然如此，但愿人们生活得愉快（“当歌对酒”），让人生像“月光”那么永久常驻（“月光长照金樽里”）。

(3)此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（张若虚《春江花月夜》） 抒发了诗人对远方友人无限思念的情怀。诗人与远方的友人“相望不相闻”，虽可共赏明月，却不能相见共语。那么怎么办呢？“我愿化作一道光追随着月光，照到你的面前。”

你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他中考语文总复习【精品多篇】范文。