初一英语教师期中工作总结

初一英语教师期中工作总结

一、教育教学方面开展了哪些工作

作为老教师，我能够做到带领同组教师共同进步，发挥示范作用；能严格执行学校的教师课堂教学规范，努力做到教学五认真，本人对课标、教材、教学要求把握的相对比较准确，对作业练习能做到统筹安排，训练效果比较好；课堂驾驭能力比较强，各类教学方法能综合运用，因此课堂效率相对比较高；我能认真批改作业，对于学生的学情了解比较清楚，能准确把握学生的最近发展区；我能注重反思，能注重学生能力的提高，能关注学生的终身发展。通过自身的努力，自己所带的七（3）班和七（11）班英语成绩总体上比上学期有所进步，得到同仁们和学生们的认可。

1.常规工作：课前读单词、听写、上课、课后作业批改与讲评

2.教师培养与帮扶：

①南山班开展“小组战队”计划：根据每个模块的内容布置每日背诵任务，通过小组合作，各个小组的中等生帮扶后进生，优生负责策划统筹小组的表演形式。这样做到人人有任务，一方面锻炼优生的创新思维以及英语语言的组织能力；另一方面通过中等生带动后进生从而促进整个小组的学习英语积极性，最后通过堂上现场演绎的形式评选出“最佳小组”。不仅把课本上的文本进行背诵复述，而且还调动了组员的参与积极性。

②平行班的“英语趣配音”、“背多分”计划：11班学生英语基础较弱，为了调动学习积极性，我在课堂上充分利用每个单元教学的课文同步视频，通过跟读、模仿、消音配音的形式，帮助学生更好的开口读英语，这样课堂上的效率更高了；另一方面每天利用分类活动时间进行单词默写，一周4次。英语学习本身就是要不断复习记忆，“背多分”计划在平行班还是有一定效果的。

3.学生习惯培养与学法指导：

① 预习及笔记指导

② 听课方法指导

③ 词汇积累方法指导

④ 听力方法指导

⑤ 考试技巧指导

二、考试概况和班级成绩分析

1.考试概况：

七3班参加考试人数40人，平均分114.24分，优秀率97.5%，及格率100%；

七11班参加考试人数35人，平均分81.03分，优秀率17.14%，及格率68.57%；

3班平均分114.24分，南山班第1名，与上次限时训练齐平。但是200名之后的还有4个学生，争取下次考试都能在200名以内；11班平均分81.03分，平行班第4名，比上次限时训练进步2个名次。11班的及格人数有待增加，低分人数还应该减少。

2. 结合本次期中考试，反思自身的教学，主要还存在如下的问题和不足：

（1）听力部分训练还不到位，由于学生住宿，他们没有条件课后去进行听力训练，仅依靠课堂上的几次练习，不熟练、缺乏氛围，导致本次考试失分也比较严重。

（2）作业面批的比例较少，对基础比较差的学生针对性的个别辅导机会少，同时对学生作业有错误较多以及作业不认真现象没有引起足够的重视，对学生要求不高，学生平时作业比较马虎，导致学生的课后作业效益比较差，不能起到巩固上课内容之功能，并导致考试时学生解题不规范失分现象严重。   

（3）由于11班的部分男生英语基础薄弱，对英语的学习有畏难情绪，经常是作业交不上来，抄袭、偷工减料、浑水摸鱼的现象时常出现，正是对这些学生的不放心和考虑，我放低课堂教学起点，放慢教学速度，课堂上部分优秀学生觉得无趣，课堂中精神比较松弛，带来知识学习中有漏洞。

三、下一阶段培优及辅差等帮扶计划

（1）针对本次期中考试，我要更加注重英语双基教学（尤其在单词教学中注重音标的读法和使用）；要更加注重对知识的整理，帮助学生理好他们的学习资料，有计划、有目的地定期检查。   

（2）在平时的教学中，要注重对学生听力和作文书写的训练，培养他们的综合能力。   

（3）拓展学生的知识面，要注重学生英语课外阅读习惯的培养。   

（4）尽可能增大面批作业的比例，尽可能多抽点时间与学生沟通交流，了解反馈信息，及时做好课后辅导工作，特别是对后进生的当面辅导。   

（5）课堂教学和作业布置尽可能实施分层，在照顾基础比较差的学生同时，努力提高优秀学生的群体，以点带面，共同进步。  

（6）重视错题本的积累，让中等生走向优秀。