《垂直与平行》的教案设计新版多篇

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教学过程： 篇一

一、设置情景，想象感知

导入：前面我们已经学习了直线，谁知道直线有什么特点？

今天咱们继续学习直线的有关知识。

师：老师和同学们一样都有这样一张纸，大家拿出来摸一摸这个平面。（学生活动）

师：我们一起来做个小的想象活动，想象一下把这个面变大会是什么样子？

师：请同学们闭上眼睛，我们一起来想象。（声音缓慢）这个面变大了，又变大了，变的无限大，在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现一条直线。你想象的这两条直线的`位置是怎样的？睁开眼睛把它们画在纸上。

学生画图：把他们所想象 baihuawen.c n的同一平面内两条直线画下来。

全课总结，完善认识 篇二

今天这节课你有什么收获？你觉得这节课你表现怎样？

教学目标： 篇三

1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。

2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。

3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生合作探究的学习意识。

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